LINEE GUIDA

 

In seguito ci sono alcune linee guida del nostro approccio che vogliamo presentarvi:

 

- La libertà del bambino -
Un bambino libero è un bambino che interagisce responsabilmente nel mondo attorno a lui.
E’ fondamentale che il bambino abbia la libertà e la fiducia di sperimentare la propria vita, sentendosi incoraggiato ed accettato.
Il ruolo dell’adulto e’ di credere nelle sue potenzialità e di supportare questa crescita. Noi direttrici siamo sempre lì per sostenere, spiegare e guidare, quando necessario.

 

- Il contatto con il mondo naturale -
Consideriamo la natura come un ottimo insegnante ed amico.
Contiamo di fare spesso escursioni nel bosco attorno, conoscere il mondo vegetale ed animale, le loro interazioni e le nostre interazioni con loro. Organizzeremo dei giochi nel bosco e attività tramite le quali i bambini impareranno a costruire una tenda o un rifugio, apprendere gli elementi naturali, quali fuoco, acqua, vento e terra e a comprendere come possono essere d'aiuto quando si impara ad utilizzarli bene e a rispettarli.

 

- Imparare giocando -

Un bambino è un essere curioso. Il nostro scopo è di coltivare questa curiosità nel suo sviluppo personale sostenendo questo motore creativo e riflessivo tramite un approccio giocoso. I giochi che si svolgono nel nostro spazio hanno addizionalmente un valore didattico. In questo modo il bambino usa la sua curiosità e creatività nel tempo e nella misura adatta a lui, senza la pressione di dover imparare qualcosa giusto per saperla, ma grazie alla propria motivazione.

 

- L'arte di collaborare -

Imparare a collaborare è un punto essenziale nella maturazione di un essere umano. Vogliamo creare uno spazio in cui i bambini possano sperimentare gli effetti positivi del teamwork (per esempio tramite giochi di gruppo non competitivi) e incoraggiarli a condividere i loro pensieri, sentimenti e anche cose materiali, come giocattoli ecc.. Una gioia condivisa è sempre una gioia raddoppiata, come dice un vecchio proverbio cinese.

 

- Età mista -

Molti studi e approcci pratici oggi dimostrano che avere classi di età mista non solo non può danneggiare i bambini, ma li rende in realtà più volenterosi e desiderosi di insegnare ed imparare reciprocamente piuttosto che nelle classi di età singole.

Crescere in un contesto scolastico dove gli studenti intorno a te hanno capacità, competenze ed esigenze diverse suscita una forte stimolazione.
Questa caratteristica è considerata una ricchezza dai molti studenti provenienti da modelli educativi a classe di età mista.

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